谁有三年级科学下册实验教学计划,湖南科学技术出版社,给“小胖墩”巧添辅食

谁有3年级科学下册实验教学计划,湖南科学技术出版社



1、谁有3年级科学下册实验教学计划,湖南科学技术出版社

湘版教材3年级科学教学计划(2009年上学期)

1、基本情况 经过1个学期的科学学习,孩子们对于身边常见事物的外部特征及属性的观察有了1定程度的积累,重点训练了学生能按要求有顺序地观察,能在教师引导下借用工具间接地观察物体,对身边的动植物、土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了解。 这1学期,要进1步发展学生的观察能力,重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力,学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。 因此,我将和孩子们1道,并引领他们经历1个又1个具有科学意义的探究性学习活动,希望这54个孩子在科学学习中都能获得比较好的发展。

2、本学期教学目标 科学探究目标

1、提问——尝试从不同角度提出问题,并用1定的方式表述;能对提出的问题进行初步比较和评价。

2、猜想与假设——能对观察的现象进行猜想;能对提出的问题做出假设性解释,会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论;能用“如果……那么……”对猜想作出初步的假设。

3、观察和实验——能按观察对象的变化,培养细致、敏锐和长期观察的能力;会借助工具间接地观察物体;知道对某些被观察对象进行简单处理;尝试制定简单的调查、实验或观察计划;能在教师的引导下进行控制变量实验;会使用直尺、量筒、指南针等工具进行定量观察,采集数据,并作简单记录。

4、制作——根据教材要求,在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。

5、数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的2维图表;能根据事物的显性变化特征进行分类;能在教师的组织下进行有目的地室内采访和室外调查,获取有效信息;能在教师指导下用简单的表格统计处理数据,并用简单曲线图表达。

6、表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点;能初步构建自己的观点,并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结果、观点表达出来;知道怎样描述自己的实验;根据观察的结果,尝试对现象做出解释。

7、评价——知道感官在观察中存在局限;能针对别人的研究结论提出质疑;知道不同的问题要用不同的探究方法;能针对研究的问题提出它的缺点或不完美之处;知道结果可以重复验证;尊重证据。 情感态度价值观目标

1、通过“我们来养蚕”的活动,形成对生命周期的认识,获得珍爱生命的丰富情感体验。

2、从“变化的天气”等单元的活动中,体验科学与生活的联系、科学与社会的联系。

3、在“冷与热”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等单元学习中,激发起对物质世界探索的兴趣和好奇心,在求证中感受科学的魅力。

4、在阅读科技史的过程中引发更多的情感共鸣。 科学知识目标

1、知道温度是表示物体的冷热程度,常用的温度单位是“摄氏度”;知道物体1般都有热胀冷缩的性质;知道热能从1个物体传到另1个物体,不同的材料传热的本领不同。

2、知道各种不同的天气现象,知道天气可以用1些可以测量的量来描述;知道风有风向和风力的不同;知道雨的大小是根据雨量来判断的;知道天气预报的有关知识。

3、知道蚕的1生要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个生长阶段。

4、知道磁铁有磁性,有磁极;知道同极相斥、异极相吸;知道铁钉等可以被磁化。

5、知道什么是光源;了解影子产生的条件;知道光在空气中是沿直线传播的;知道镜子能反射光、能成像;知道阳光是7色的,了解彩虹的形成。

3、教材分析 本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发,进1步发展学生的观察能力,重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力,围绕认识事物的变化和性质,引领学生学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。 本册教材在“指南车”卡通人的引领下,通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式,让学生认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征,了解蚕的生活习性、生长变化过程以及磁铁的性质、光线传播的性质,学习实验描述、长期观测和记录的方法,提高实验技能,并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养,为后续的科学学习奠定坚实的基础。 第1单元(冷与热):教材从自然界、生活中的冷和热现象导入,引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究,接着进行热传递现象的研究。安排了“感觉冷热”、“测量温度”、“自制液体温度计”、“空气是否也有热胀冷缩的性质”、“研究铁轨间为什么留缝隙”、“生活中的热胀冷缩现象”、“物体怎样传热”、“测量变化的水温”、“材料的传热本领”、“自制保温盒”等10个活动。 第2单元(变化的天气):本单元以“总——分——总”的结构来构设教材,按“各种天气现象——观测天气——天气预报”的顺序来组织教学,设计了“多姿多彩的天气”“测量气温”“观测风”“雨下得有多大”“怎样预报天气”等5课。通过“观测气温”、“观测风”、“观测雨”等1系列活动,使学生知道天气可以用1些可测量的量来描述,指导学生运用温度计、自制简易风向仪和雨量器进行观测,指导学生搜集有关数据并对数据进行简单的分析、处理,得出结论。 第3单元(我们来养蚕):教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元,重点让学生亲历饲养的全过程,了解怎样照顾蚕的1生的饮食起居并记录蚕1生的变化,总结归纳昆虫的特征,培养学生认真负责的工作态度、细致而敏锐的观察能力和坚持不懈长期记录的科学研究态度以及珍爱生命的美好情感。 第4单元(磁铁的奥秘):本单元以认识磁铁的基本性质为线索,通过学生探究性的实验来帮助学生了解磁铁的知识。分“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”3课,设计了“探物游戏”、“哪里磁力大”、“自制指南针”、“磁极间的相互作用”、“调查磁铁在我们生活中的应用”、“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”、“我们还能应用磁铁的性质解决生活、学习中的有关问题吗”等活动。 第5单元(多彩的光):本单元以光和材料为研究对象,通过观察、研究光照在物体上产生的现象和光通过放大镜、棱镜、水等材料产生的现象,引领学生设计、观察实验,描述实验过程,解释实验现象,让学生了解光的直线传播现象、平面镜或放大镜可以改变光的传播路线及日光的色散想象,在亲历“没有光的世界里”的活动中激发学生善待盲人、保护眼睛的意识。本单元指南车信箱中呈现有关皮影戏、古代潜望镜、神奇的激光等科技史资料,意在激发学生的民族自豪感,意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。 第6单元(我爱做实验):这是湘版科学教材的特色单元(每册都有),都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结,并用又1次的活动来进1步强化、提升,而本册教材是在总结了实验技能和方法之后,通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动来巩固、提升的。

4、教学措施

1、以观察和实验为基础,依据学生的实际开展教学活动。

2、落实3年级下册重点训练项目——实验、描述过程的能力。实验过程中,要求记录实验情况;实验结束后,组织好同学之间的表达和交流。

3、精心设计探究性的求证活动,引领孩子们经历1个又1个具有科学意义的探究性学习活动,主要从引发冲突、自主求证、布设“迷宫”等方面着手,让孩子们在求证中感受科学的魅力。

4、根据学生的年龄特点和长期观察所面临的困难,对学生的评价以激励和诊断性评价为主,促使学生保持饲养、管理、观察、记录的兴趣。

5、充分发挥教材所凸显的科技史特色资源的优势,如创设情境、进行方法引领、情感熏陶等。

5、教学进度安排(每周3课时) 第1周 常规教育、民选组长和科代表、翻阅新书、学习《多姿多彩的天气》 第2周 《知冷知热》、《热胀冷缩》、布置养蚕的任务 第3周 《热的传递》、《蚕宝宝出生了》、养蚕第1次集体展示、交流和评价 第4周 《蚕宝宝在长大》、养蚕第2次集体展示、交流和评价 第5周 《谁的传热本领强》、《测量气温》、 第6周 《观测风》、《雨下得有多大》、 第7周 《怎样预报天气》、前两个单元的学习小结、养蚕第3次集体展示、交流和评价 第8周 《神奇的磁力》、《蚕宝宝大变样》、养蚕第4次集体展示、交流和评价 第9周 养蚕第5次集体展示、交流和评价、 第十周 《昆虫》、第3单元学习评价 第十1周 期中考试 第十2周 《司南的启示》、《磁铁游乐场》 第十3周 《光与影》教学研究(本期重点研究课) 第十4周 《光照在镜子上》、《透过玻璃的光》 第十5周 《与水有关的光现象》、《光线与视觉》 第十6周 第

4、5单元学习评价 第十7周 《我们怎样做实验》、《科学自己做,我也能成功》 第十8周 第6单元学习评价、复习 第十9周 复习 第2十周 期末考试。

给“小胖墩”巧添辅食



2、给“小胖墩”巧添辅食

儿童营养专家认为,避免宝贝发生肥胖应从婴儿开始,儿童肥胖的高峰就是在12个月之内。  怎样判断宝贝是否超重呢?  妈咪可以按照以下几条来初步判断1下:  6个月以前的宝贝平均每月增重600-700克。3个月时体重1般为出生时的2倍;6个月以后体重平均每月增长250-300克;1岁时的体重约为出生时的3倍。  常用的估算公式为: 1-6个月婴儿体重(公斤)= 出生体重+宝贝月龄×0.67-12个月婴儿体重(公斤)=出生体重+3.6+(宝贝月龄-6)×0.25  贴心小提示:  每个宝贝的生长速度都有自己的特点,体重不是衡量宝贝是否太胖的唯1标准,按月龄的生长发育曲线图特别是身高体重发育曲线图更有说服力。建议妈咪定期带宝贝去做保健检查,让医生应用综合指标来评判宝贝的肥胖度。  宝贝已经超重,妈咪应该怎么办?  妈咪们不必忧心忡忡,其实,只要掌握了宝贝饮食的原则,正确巧妙地调整辅食的添加,胖宝贝的体重难关是不难攻克的。  1-6个月的宝贝——  

1、定时喂奶、奶量个体化——在辅食之外不得不提的问题  用配方奶或者母乳与配方奶混合喂养的宝贝,应固定喂养时间,最好每4小时喂1次奶;奶量以宝贝自己喝饱为准,既不要用其他同龄宝贝的奶量为标准,也不要刻意按照奶粉包装上建议的量来“强制性达标”,每个宝贝的消化吸收能力是不相同的,而且他们都知道自己“吃多少算够”。1旦紧闭小嘴、把奶嘴往外顶或用手推奶瓶,就说明已经吃饱了。不可让“过度喂养”来帮助宝贝变胖墩!  

2、正确喝水,不让“甜水”成为宝贝超重的帮凶  要想规律宝贝的吃奶间隔时间、避免频繁“进食”,1定要在两次奶之间给宝贝喂水;这样他们就不会因为错误地把“渴”的信号当成“饿”而吃的太多。可是,许多家长为了让宝贝多喝水、改善大便或“补充营养”,经常用冰糖水、果水、果汁等替代白水,这种做法是很不科学的。  正确方法是,从出生时起就应培养宝贝喝白水的习惯,不让他们“早恋”上甜水,以免带来额外的热量摄入,使体重增加更快。  

3、让奶粉和辅食“划清界限”  添加了辅食后,宝贝对奶的兴趣会减少,父母不要为了保证奶量就把奶粉冲调成浓于标准浓度,更不要过早在奶中添加米粉等辅食,否则不仅破坏了奶粉的营养配比,同时还会让宝贝因热量摄入超标而虚胖。对于6个月的宝贝,应该让米粉和蛋黄或菜泥的组合单独成为1顿“正餐”了,这对饮食习惯的培养很重要。    

4、原味辅食DIY,不让罐装辅食为宝贝的体重“添砖加瓦”  妈咪最好自己给宝贝制作菜泥、米糊之类的食品,不要过多依赖于各种市售的罐装婴儿泥糊类食品。这类食物大多经过提纯且口感好,但因加工过于精细而损失了部分纤维素成分,同时还添加了果汁或糖类等“精细营养物质”,因此热量较高且消化吸收较快。过量进食这类食物,会让胖宝贝的体重增加更快。  

5、缓解宝贝的“饥饿感”  对于食欲旺盛的胖宝贝,增加饮水量以及蔬菜和豆类在辅食中的比例,可以有效增加“饱腹感”——家庭自制的菜泥、豆泥不仅口味清淡,而且富含膳食纤维和矿物质,能够帮助宝贝的肠道“做运动”,是排除毒素、消除多余脂肪、解决大便问题、控制热量摄入的有力助手!  

6、请胖墩宝贝离水果远1点  如果宝贝已经超重,上下午的水果点心就绝对成为了“累赘”——还是那句话:宝贝6个月内并不需要水果来补充维生素,更不要提热量密集的果汁了。给宝贝晚点添加水果没坏处。  7-12个月的宝贝——  

1、不让“汤”来帮助宝贝“虚胖1场”  家长习惯于用鸡汤、骨头汤、肉汤等为宝贝熬粥炖菜,认为既好吃又“补营养”。殊不知,这些动物汤中过量的脂肪,正是宝贝超重的“隐形帮凶”——大量的脂肪不仅干扰钙吸收,影响消化能力,增加体内脂肪,还会减少宝贝对“白味”食物的兴趣,助长“挑食”的不良饮食习惯。其实,原汁原味的粥、面、菜、肉是最适宜宝贝的辅食,肉汤偶尔为之(1周1-2次)即可,而且还应撇去浮在表面上的白油。  

2、午餐“瘦”1些、晚餐“素”1些  肉类最好集中在午餐添加,宜选择鸡胸、猪里脊肉、鱼虾等高蛋白低脂肪的肉类;而晚餐的菜单中则最好以木耳、嫩香菇、洋葱、香菜、绿叶菜、瓜茄类菜、豆腐等为主。宝贝夜间的消化能力减弱,用这些健康 “瘦身”食物帮助宝贝锻炼咀嚼能力,增加饱腹感,控制热量摄入,既保护了胃肠又预防了超重,1举两得。  

3、避免淀粉类辅食在胖宝贝饮食中比例太大  土豆、红薯、山药、芋头、藕等食物,尽管营养价值高,但由于易“嚼”且含有大量淀粉,因此容易被吃多,故而容易“助长”宝贝的体重。因此,妈咪要适当减少它们在宝贝菜单中出现的频率,且最好是搭配绿叶菜而不是大量的肉类1起吃。  

4、控制水果只“吃”不“喝”    如果宝贝吃饭很好,就没有必要在正餐之外还吃很多水果,每天半个苹果量的水果就足矣;如果是葡萄、荔枝等高甜度的水果,则更不要太多,因为水果中的糖分是体重的帮凶。此外,果汁特别是市售的瓶装果汁的热量密度,远高于新鲜水果,且“穿肠而过”的速度太快,喝了既长肉又不管饱,还对牙齿不利,因此不宜给胖宝贝多食用。  

5、管住“油”和“糖”,减少小点心  这是两个“瘦身克星”,不要过多出现在胖宝贝的辅食中。此外,磨牙棒和小饼干固然是锻炼宝贝咀嚼能力的好工具,但也常常是含油或糖较高的食品,不宜多给胖宝贝吃。妈咪可以用烤馒头干、面包片等做替代品。  

6、适量吃粗粮  各种杂豆、燕麦、莜麦、薏米等杂粮远比精米精面更能增加宝贝的饱腹感、加速代谢废物排泄,待宝贝的胃肠能够接受时,可以做成烂粥烂饭给胖宝贝食用。  爱心提示:让运动帮助宝贝控制体重  除了饮食调整,增强运动是另1项不可缺少的体重控制措施。宝贝在6个月以内——在妈咪的帮助下多多“伸胳膊踢腿、手舞足蹈、撑起上身、练习翻、坐”等,以减少“躺着不动”的时间,增加热量消耗。  宝贝在8个月左右学会爬后——  用小玩具等诱导胖宝贝练习爬行,是益智健体的双效运动。等到宝贝满周岁以后,运动就更不是问题了,只要父母不懒,让宝贝迈开小腿应该不是很困难的事情——毕竟他们对这个世界充满了好奇心!  除了上面提到的这些方法,如果有条件的话,婴儿游泳、亲子游戏、母子健身操等都能让宝贝“动”起来。有了饮食和运动的双保险,相信您的宝贝不会成为有健康隐患的“小胖墩”了!  点击进入精彩育儿频道!。

给超重的宝贝巧添辅食



3、给超重的宝贝巧添辅食

怎样判断宝贝是否超重呢?  * 妈咪可以按照以下几条来初步判断1下:  6个月以前的宝贝平均每月增重600-700克。3个月时体重1般为出生时的2倍;6个月以后体重平均每月增长250-300克;1岁时的体重约为出生时的3倍。  常用的估算公式为: 1-6个月婴儿体重(公斤)= 出生体重+宝贝月龄×0.67-12个月婴儿体重(公斤)=出生体重+3.6+(宝贝月龄-6)×0.25  贴心小提示:  每个宝贝的生长速度都有自己的特点,体重不是衡量宝贝是否太胖的唯1标准,按月龄的生长发育曲线图特别是身高体重发育曲线图更有说服力。建议妈咪定期带宝贝去做保健检查,让医生应用综合指标来评判宝贝的肥胖度。  宝贝已经超重,妈咪应该怎么办?  妈咪们不必忧心忡忡,其实,只要掌握了宝贝饮食的原则,正确巧妙地调整辅食的添加,胖宝贝的体重难关是不难攻克的。  1-6个月的宝贝——  1. 定时喂奶、奶量个体化——在辅食之外不得不提的问题  用配方奶或者母乳与配方奶混合喂养的宝贝,应固定喂养时间,最好每4小时喂1次奶;奶量以宝贝自己喝饱为准,既不要用其他同龄宝贝的奶量为标准,也不要刻意按照奶粉包装上建议的量来“强制性达标”,每个宝贝的消化吸收能力是不相同的,而且他们都知道自己“吃多少算够”。1旦紧闭小嘴、把奶嘴往外顶或用手推奶瓶,就说明已经吃饱了。不可让“过度喂养”来帮助宝贝变胖墩!  2. 正确喝水,不让“甜水”成为宝贝超重的帮凶  要想规律宝贝的吃奶间隔时间、避免频繁“进食”,1定要在两次奶之间给宝贝喂水;这样他们就不会因为错误地把“渴”的信号当成“饿”而吃的太多。可是,许多家长为了让宝贝多喝水、改善大便或“补充营养”,经常用冰糖水、果水、果汁等替代白水,这种做法是很不科学的。  正确方法是,从出生时起就应培养宝贝喝白水的习惯,不让他们“早恋”上甜水,以免带来额外的热量摄入,使体重增加更快。  3. 让奶粉和辅食“划清界限”  添加了辅食后,宝贝对奶的兴趣会减少,父母不要为了保证奶量就把奶粉冲调成浓于标准浓度,更不要过早在奶中添加米粉等辅食,否则不仅破坏了奶粉的营养配比,同时还会让宝贝因热量摄入超标而虚胖。对于6个月的宝贝,应该让米粉和蛋黄或菜泥的组合单独成为1顿“正餐”了,这对饮食习惯的培养很重要。  4. 原味辅食DIY,不让罐装辅食为宝贝的体重“添砖加瓦”    妈咪最好自己给宝贝制作菜泥、米糊之类的食品,不要过多依赖于各种市售的罐装婴儿泥糊类食品。这类食物大多经过提纯且口感好,但因加工过于精细而损失了部分纤维素成分,同时还添加了果汁或糖类等“精细营养物质”,因此热量较高且消化吸收较快。过量进食这类食物,会让胖宝贝的体重增加更快。  5. 缓解宝贝的“饥饿感”  对于食欲旺盛的胖宝贝,增加饮水量以及蔬菜和豆类在辅食中的比例,可以有效增加“饱腹感”——家庭自制的菜泥、豆泥不仅口味清淡,而且富含膳食纤维和矿物质,能够帮助宝贝的肠道“做运动”,是排除毒素、消除多余脂肪、解决大便问题、控制热量摄入的有力助手!  6. 请胖墩宝贝离水果远1点  如果宝贝已经超重,上下午的水果点心就绝对成为了“累赘”——还是那句话:宝贝6个月内并不需要水果来补充维生素,更不要提热量密集的果汁了。给宝贝晚点添加水果没坏处。  7-12个月的宝贝——  1. 不让“汤”来帮助宝贝“虚胖1场”  家长习惯于用鸡汤、骨头汤、肉汤等为宝贝熬粥炖菜,认为既好吃又“补营养”。殊不知,这些动物汤中过量的脂肪,正是宝贝超重的“隐形帮凶”——大量的脂肪不仅干扰钙吸收,影响消化能力,增加体内脂肪,还会减少宝贝对“白味”食物的兴趣,助长“挑食”的不良饮食习惯。其实,原汁原味的粥、面、菜、肉是最适宜宝贝的辅食,肉汤偶尔为之(1周1-2次)即可,而且还应撇去浮在表面上的白油。  2. 午餐“瘦”1些、晚餐“素”1些  肉类最好集中在午餐添加,宜选择鸡胸、猪里脊肉、鱼虾等高蛋白低脂肪的肉类;而晚餐的菜单中则最好以木耳、嫩香菇、洋葱、香菜、绿叶菜、瓜茄类菜、豆腐等为主。宝贝夜间的消化能力减弱,用这些健康 “瘦身”食物帮助宝贝锻炼咀嚼能力,增加饱腹感,控制热量摄入,既保护了胃肠又预防了超重,1举两得。  3. 避免淀粉类辅食在胖宝贝饮食中比例太大  土豆、红薯、山药、芋头、藕等食物,尽管营养价值高,但由于易“嚼”且含有大量淀粉,因此容易被吃多,故而容易“助长”宝贝的体重。因此,妈咪要适当减少它们在宝贝菜单中出现的频率,且最好是搭配绿叶菜而不是大量的肉类1起吃。  4. 控制水果只“吃”不“喝”  如果宝贝吃饭很好,就没有必要在正餐之外还吃很多水果,每天半个苹果量的水果就足矣;如果是葡萄、荔枝等高甜度的水果,则更不要太多,因为水果中的糖分是体重的帮凶。此外,果汁特别是市售的瓶装果汁的热量密度,远高于新鲜水果,且“穿肠而过”的速度太快,喝了既长肉又不管饱,还对牙齿不利,因此不宜给胖宝贝多食用。    5. 管住“油”和“糖”,减少小点心  这是两个“瘦身克星”,不要过多出现在胖宝贝的辅食中。此外,磨牙棒和小饼干固然是锻炼宝贝咀嚼能力的好工具,但也常常是含油或糖较高的食品,不宜多给胖宝贝吃。妈咪可以用烤馒头干、面包片等做替代品。  6. 适量吃粗粮  各种杂豆、燕麦、莜麦、薏米等杂粮远比精米精面更能增加宝贝的饱腹感、加速代谢废物排泄,待宝贝的胃肠能够接受时,可以做成烂粥烂饭给胖宝贝食用。  爱心提示:让运动帮助宝贝控制体重  除了饮食调整,增强运动是另1项不可缺少的体重控制措施。宝贝在6个月以内——在妈咪的帮助下多多“伸胳膊踢腿、手舞足蹈、撑起上身、练习翻、坐”等,以减少“躺着不动”的时间,增加热量消耗。  宝贝在8个月左右学会爬后——  用小玩具等诱导胖宝贝练习爬行,是益智健体的双效运动。等到宝贝满周岁以后,运动就更不是问题了,只要父母不懒,让宝贝迈开小腿应该不是很困难的事情——毕竟他们对这个世界充满了好奇心!  除了上面提到的这些方法,如果有条件的话,婴儿游泳、亲子游戏、母子健身操等都能让宝贝“动”起来。有了饮食和运动的双保险,相信您的宝贝不会成为有健康隐患的“小胖墩”了!  (以上内容为《妈咪宝贝》授权39健康网独家使用,未经版权方授权请勿转载。)  点击进入精彩育儿频道!。

儿童的体格发展具有哪些规律?



4、儿童的体格发展具有哪些规律?

谁有3年级科学下册实验教学计划,湖南科学技术出版社



5、谁有3年级科学下册实验教学计划,湖南科学技术出版社

湘版教材3年级科学教学计划(2009年上学期)

1、基本情况 经过1个学期的科学学习,孩子们对于身边常见事物的外部特征及属性的观察有了1定程度的积累,重点训练了学生能按要求有顺序地观察,能在教师引导下借用工具间接地观察物体,对身边的动植物、土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了解。 这1学期,要进1步发展学生的观察能力,重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力,学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。 因此,我将和孩子们1道,并引领他们经历1个又1个具有科学意义的探究性学习活动,希望这54个孩子在科学学习中都能获得比较好的发展。

2、本学期教学目标 科学探究目标

1、提问——尝试从不同角度提出问题,并用1定的方式表述;能对提出的问题进行初步比较和评价。

2、猜想与假设——能对观察的现象进行猜想;能对提出的问题做出假设性解释,会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论;能用“如果……那么……”对猜想作出初步的假设。

3、观察和实验——能按观察对象的变化,培养细致、敏锐和长期观察的能力;会借助工具间接地观察物体;知道对某些被观察对象进行简单处理;尝试制定简单的调查、实验或观察计划;能在教师的引导下进行控制变量实验;会使用直尺、量筒、指南针等工具进行定量观察,采集数据,并作简单记录。

4、制作——根据教材要求,在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。

5、数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的2维图表;能根据事物的显性变化特征进行分类;能在教师的组织下进行有目的地室内采访和室外调查,获取有效信息;能在教师指导下用简单的表格统计处理数据,并用简单曲线图表达。

6、表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点;能初步构建自己的观点,并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结果、观点表达出来;知道怎样描述自己的实验;根据观察的结果,尝试对现象做出解释。

7、评价——知道感官在观察中存在局限;能针对别人的研究结论提出质疑;知道不同的问题要用不同的探究方法;能针对研究的问题提出它的缺点或不完美之处;知道结果可以重复验证;尊重证据。 情感态度价值观目标

1、通过“我们来养蚕”的活动,形成对生命周期的认识,获得珍爱生命的丰富情感体验。

2、从“变化的天气”等单元的活动中,体验科学与生活的联系、科学与社会的联系。

3、在“冷与热”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等单元学习中,激发起对物质世界探索的兴趣和好奇心,在求证中感受科学的魅力。

4、在阅读科技史的过程中引发更多的情感共鸣。 科学知识目标

1、知道温度是表示物体的冷热程度,常用的温度单位是“摄氏度”;知道物体1般都有热胀冷缩的性质;知道热能从1个物体传到另1个物体,不同的材料传热的本领不同。

2、知道各种不同的天气现象,知道天气可以用1些可以测量的量来描述;知道风有风向和风力的不同;知道雨的大小是根据雨量来判断的;知道天气预报的有关知识。

3、知道蚕的1生要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个生长阶段。

4、知道磁铁有磁性,有磁极;知道同极相斥、异极相吸;知道铁钉等可以被磁化。

5、知道什么是光源;了解影子产生的条件;知道光在空气中是沿直线传播的;知道镜子能反射光、能成像;知道阳光是7色的,了解彩虹的形成。

3、教材分析 本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发,进1步发展学生的观察能力,重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力,围绕认识事物的变化和性质,引领学生学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。 本册教材在“指南车”卡通人的引领下,通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式,让学生认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征,了解蚕的生活习性、生长变化过程以及磁铁的性质、光线传播的性质,学习实验描述、长期观测和记录的方法,提高实验技能,并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养,为后续的科学学习奠定坚实的基础。 第1单元(冷与热):教材从自然界、生活中的冷和热现象导入,引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究,接着进行热传递现象的研究。安排了“感觉冷热”、“测量温度”、“自制液体温度计”、“空气是否也有热胀冷缩的性质”、“研究铁轨间为什么留缝隙”、“生活中的热胀冷缩现象”、“物体怎样传热”、“测量变化的水温”、“材料的传热本领”、“自制保温盒”等10个活动。 第2单元(变化的天气):本单元以“总——分——总”的结构来构设教材,按“各种天气现象——观测天气——天气预报”的顺序来组织教学,设计了“多姿多彩的天气”“测量气温”“观测风”“雨下得有多大”“怎样预报天气”等5课。通过“观测气温”、“观测风”、“观测雨”等1系列活动,使学生知道天气可以用1些可测量的量来描述,指导学生运用温度计、自制简易风向仪和雨量器进行观测,指导学生搜集有关数据并对数据进行简单的分析、处理,得出结论。 第3单元(我们来养蚕):教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元,重点让学生亲历饲养的全过程,了解怎样照顾蚕的1生的饮食起居并记录蚕1生的变化,总结归纳昆虫的特征,培养学生认真负责的工作态度、细致而敏锐的观察能力和坚持不懈长期记录的科学研究态度以及珍爱生命的美好情感。 第4单元(磁铁的奥秘):本单元以认识磁铁的基本性质为线索,通过学生探究性的实验来帮助学生了解磁铁的知识。分“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”3课,设计了“探物游戏”、“哪里磁力大”、“自制指南针”、“磁极间的相互作用”、“调查磁铁在我们生活中的应用”、“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”、“我们还能应用磁铁的性质解决生活、学习中的有关问题吗”等活动。 第5单元(多彩的光):本单元以光和材料为研究对象,通过观察、研究光照在物体上产生的现象和光通过放大镜、棱镜、水等材料产生的现象,引领学生设计、观察实验,描述实验过程,解释实验现象,让学生了解光的直线传播现象、平面镜或放大镜可以改变光的传播路线及日光的色散想象,在亲历“没有光的世界里”的活动中激发学生善待盲人、保护眼睛的意识。本单元指南车信箱中呈现有关皮影戏、古代潜望镜、神奇的激光等科技史资料,意在激发学生的民族自豪感,意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。 第6单元(我爱做实验):这是湘版科学教材的特色单元(每册都有),都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结,并用又1次的活动来进1步强化、提升,而本册教材是在总结了实验技能和方法之后,通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动来巩固、提升的。

4、教学措施

1、以观察和实验为基础,依据学生的实际开展教学活动。

2、落实3年级下册重点训练项目——实验、描述过程的能力。实验过程中,要求记录实验情况;实验结束后,组织好同学之间的表达和交流。

3、精心设计探究性的求证活动,引领孩子们经历1个又1个具有科学意义的探究性学习活动,主要从引发冲突、自主求证、布设“迷宫”等方面着手,让孩子们在求证中感受科学的魅力。

4、根据学生的年龄特点和长期观察所面临的困难,对学生的评价以激励和诊断性评价为主,促使学生保持饲养、管理、观察、记录的兴趣。

5、充分发挥教材所凸显的科技史特色资源的优势,如创设情境、进行方法引领、情感熏陶等。

5、教学进度安排(每周3课时) 第1周常规教育、民选组长和科代表、翻阅新书、学习《多姿多彩的天气》 第2周《知冷知热》、《热胀冷缩》、布置养蚕的任务 第3周《热的传递》、《蚕宝宝出生了》、养蚕第1次集体展示、交流和评价 第4周《蚕宝宝在长大》、养蚕第2次集体展示、交流和评价 第5周《谁的传热本领强》、《测量气温》、 第6周《观测风》、《雨下得有多大》、 第7周《怎样预报天气》、前两个单元的学习小结、养蚕第3次集体展示、交流和评价 第8周《神奇的磁力》、《蚕宝宝大变样》、养蚕第4次集体展示、交流和评价 第9周养蚕第5次集体展示、交流和评价、 第十周《昆虫》、第3单元学习评价 第十1周期中考试 第十2周《司南的启示》、《磁铁游乐场》 第十3周《光与影》教学研究(本期重点研究课) 第十4周《光照在镜子上》、《透过玻璃的光》 第十5周《与水有关的光现象》、《光线与视觉》 第十6周第

4、5单元学习评价 第十7周《我们怎样做实验》、《科学自己做,我也能成功》 第十8周第6单元学习评价、复习 第十9周复习 第2十周期末考试。

谁有3年级科学下册教学计划,湖南科学技术出版社的。



6、谁有3年级科学下册教学计划,湖南科学技术出版社的。

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