玩具按其功能特点分类有哪些?玩具名词解释

玩具按其功能特点分类有哪些?


1、玩具按其功能特点分类有哪些?


按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多,分类方法不1。按原料和工艺分为:金属玩具,塑料玩具,木、竹玩具,布绒玩具,纸玩具和民间玩具;按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具。机器玩具;按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具;按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。进入21世纪以来,出现了1种整合了以上各种玩具形态的早教玩具,如学伴熊。由于某些玩具存在不安全因素,因此世界许多国家都制定了玩具安全标准。玩具须经检验,符合标准的,在产品上注明标记,否则不准生产、销售和进口。各国大多采用国际玩具工业委员会制定的《国际玩具安全标准》。



2、玩具名词解释


玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为1种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,闷毁世都可以叫玩具。玩具适合儿童,更适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具,让人们机智聪明。玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多,分类方法不1。1.按原料和工艺分为金属玩具,塑料玩具,木、竹玩具,布绒玩具,纸玩具和民间玩具。2.按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具;感应玩具。3.按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具;成人玩具。4.按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事余盯玩具、装饰玩具等。进入21世纪以来,出现了蚂肢1种整合了以上各种玩具形态的早教玩具,如学伴熊。



3、儿童玩具的名称有哪些


小孩子们都是很喜欢玩玩具的,其实通过玩玩具这个事,家长也能教给小孩1些道理,比如要学会和别人分享玩具,要爱护自己喜欢的玩具等等。有些小孩看到别的小孩有某某玩具,自己也想要,但很多家长实在不知道是什么。那么,儿童玩具的名称有哪些?今天就来为大家详细的介绍1下。 儿童玩具的名称有哪些   玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多,分类方法不1。   按原料和工艺分为:金属玩具,塑料玩具,木、竹玩具,布绒玩具,纸玩具和民间玩具;   按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具;   按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具;   按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。   进入21世纪以来,出现了1种整合了以上各种玩具形态的早教玩具,如学伴熊。   由于某些玩具存在不安全因素,因此世界许多国家都制定了玩具安全标准。玩具须经检验,符合标准的,在产品上注明标记,否则不准生产、销售和进口。各国大多采用国际玩具工业委员会制定的《国际玩具安全标准》。   儿童玩具种类   1般来说,儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的,其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以1定的适应能力为前提。在我国,儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具,它拥有1个关键性的因素,那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是,由于儿童处于1个不断成长的不稳定期,他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好,普遍都有喜新厌旧的心理。因此,儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具:如按0-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。 就其材质来说,常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等;就其功能来说,最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。   具体来说,儿童玩具可以分为以下十种:   拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力,培养幼儿的成就感。   游戏玩具类:在提高儿童认知能力的基础上,培养孩子的动手、动脑能力,开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。   数字算盘文字类:在训练孩子镶嵌能力的同时,进行大动作的练习,训练幼儿的精细动作,启发孩子对形状、数、量的准确理解,进而锻炼肌肉的灵活性。   工具类:主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造,在这1过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。   益智组合类:培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力,从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。   积木类:激发孩子们的动手兴趣,培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计,锻炼儿童的行走能力,鼓励孩子的创作成就感。   交通玩具类:通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解,在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力,提高动手意识和生活自理能力,并通过拼搭了解物体之间的变换关系。   拖拉类:提高孩子们的认知能力,根据不同的拖拉动物,让其知道各种动物的不同特点,锻炼他们在大范围内的行走能力。   拼板玩具类:由各种形状各异、内容丰富的拼板组成,在儿童对图形的组合、拆分、再组合有1定认知的基础上,锻炼独立思考的能力,同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。   卡通玩偶类:父母忙碌时,需要1些陪伴儿童们的娱乐型玩具,而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。 儿童玩具的名称总汇   儿童玩具的种类主要有:沙滩玩具、形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等。对玩具的1般教育要求是:有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展;符合儿童年龄特征,能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望;造型优美,反映事物的典型特征;活动多变,有助于鼓励学习;符合卫生要求,色彩无毒,易于清洁、消毒;符合安全要求等。1般来说,儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的,其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以1定的适应能力为前提。在我国,儿童年龄以14岁为限。   作为儿童玩具,它拥有1个关键性的因素,那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是,由于儿童处于1个不断成长的不稳定期,他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好,普遍都有喜新厌旧的心理。因此,儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具:如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。就其材质来说,常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等;就其功能来说,最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。



4、为何娱乐性玩具多为圆形?


(1)、球体的滚动比方体更加省力;


(2)、球体方向自由,活动范围大;


(3)、球体本身安全(无棱角)


(4)、最具有审美价值的形状(星球、轮胎、体育用球)。



5、玩具按其功能特点分类有哪些?


按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多,分类方法不1。按原料和工艺分为:金属玩具,塑料玩具,木、竹玩具,布绒玩具,纸玩具和民间玩具;按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具。机器玩具;按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具;按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。进入21世纪以来,出现了1种整合了以上各种玩具形态的早教玩具,如学伴熊。由于某些玩具存在不安全因素,因此世界许多国家都制定了玩具安全标准。玩具须经检验,符合标准的,在产品上注明标记,否则不准生产、销售和进口。各国大多采用国际玩具工业委员会制定的《国际玩具安全标准》。



6、外国的玩具叫什么?


外国人玩的玩具也统称为玩具。外国人玩的玩具也统称为玩具,每个玩具的名字都不1样,有些玩具是“音译”过来的,也有的是我们国家自己先有的。外国人玩的玩具有:乐高玩具、芭比娃娃、遥控汽车、遥控飞机、滑板、儿童车等等,和中国小朋友玩的都差不多,他们不玩笔记本、手机等电子产品。传统玩具是经历了历史长河被人们传承下来的传统工艺,能够流传至今说明其具有极强的生命力和影响力,深受人们的喜爱,特别受到幼儿们的青睐。幼儿教育是以游戏为主要形式,而传统玩具具有娱乐性、生活性、益智性、观赏性等特点,在幼儿活动中运用传统玩具既符合幼儿的年龄特点,也符合幼儿的心理特点和认知特点,因此成为幼儿活动中非常具有代表性的教学资源。


相似内容
更多>